广州市中学生劳动技术学校是广州市教育局直属唯一的多功能、综合性、公益一类校外实践基地。学校坐落于佛山市南海区黄岐泌冲，占地305026平方米，风景秀丽，设施设备完善。自1984年创办以来，一直为全市中小学生提供劳动教育及综合性的校外实践活动，是全国最早在基础教育内开展劳动教育的综合实践教育基地式学校。

一、研学资源

依托自身得天独厚的自然资源以及精心布局的功能场域，我校构建了一套丰富多元的课程体系，为学生提供农业生产劳动、生活劳动、科技与安全教育实训及中华传统文化体验等实践活动。

农业生产劳动实践园地：学校现已建成百花苑、百谷圃、西作物区、无土栽培基地等园地，种植了瓜豆蔬菜、花卉绿植、中草药植物等。按照园地的生产进程，学生体验翻地整地、挖沟起畦、果蔬采摘等农耕劳动，培养热爱劳动、尊重劳动人民的情感。

生活劳动实践场地：野炊场配有柴火灶、切菜台等传统烹饪设施，给学生提供新鲜健康的食材。学生体验从砍柴生火到烹饪美食的乐趣，学会自给自足，培养独立生活能力，体会劳动创造美好生活的道理。

科技、安全等实训场馆（所）：学校现有现代农业展馆、科普移动展厅、应急救护室、人防实训楼，以及防震减灾、消防安全等安全实训场馆。在这些场馆中，学生通过情境式的学习和实践，深入探索科学的奥秘，掌握应对突发事故的应急处置措施等。

特色功能课室：学校现有10间特色功能课室，涵盖茶艺、木工、中医药、花艺等领域，为学生提供丰富多元的中华传统文化实践平台。在这里，学生不仅能体验从识茶、泡茶到品茶的完整流程，还能发挥创意，将平凡的木料变成各具特色的木工作品，或是将压花艺术融入日常用品的设计制作中，让传统文化在指尖传承和创新。

二、师资队伍

学校拥有一支高水平高质量的实践教育教师队伍。现有在编在职教师43人，学历均在本科及以上水平，其中硕士研究生学历多达15人。具备高级职称的教师13人。多位教师成长为各类专家名师，有市百名优秀学校思想政治理论课教师1人，市教育系统名教师工作室主持人1人，省科技教育名师工作室主持人1人，南粤优秀教师2人等。

三、课程设置

围绕“做美好生活的创造者”办学理念，我校创建了“一个核心、三条主线、五大领域、七大主题”的生态劳动教育课程体系，建设以劳动教育为核心的特色实践课程体系，开展丰富多彩的实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，丰富劳动课堂的教育涵养，实现“劳动过程”的发展价值，促进学生全面发展，彰显劳动实践的育人功能，落实立德树人根本任务。

四、路线情况

借助地处广佛交界的地理优势，我校深度挖掘广佛两地的研学资源，融合学校原有的研学资源，精心打造多条研学线路，构建起一个与周边地区紧密相连的“一小时研学圈”。

茶文化线路：在校内，学生在课堂上学习从茶样辨识不同种类的茶，掌握茶叶冲泡方法，初步领略茶文化的博大精深。在校外，学生走进英德茶厂，实地观察茶树的栽培，参与茶叶的采摘、干燥等工序，体验茶叶由自然馈赠转化为杯中佳饮的过程。

木工文化线路：

在校内，学生在课堂上学习使用传统木工工具加工木材，制作各具特色的木工作品，体验传统木工技艺的魅力。在校外，学生走进家具工厂，了解家具生产过程，尝试使用现代化机器批量处理木材，感受新技术在提高生产效率等方面的巨大作用。

体验式安全教育线路：在校内，学生在课堂上体验在模拟地震中进行防护和疏散，通过模拟汽车碰撞，感受汽车安全系统部件对驾乘人的保护。在校外，学生走进市地震局科普馆、市地震检测中心，学习地震预警的原理，了解地震监测技术；走进广汽本田安驾中心，通过复杂道路模拟板块，提高对行车安全的认识。

现代农业线路：

在校内，学生在课堂上学习现代农业的先进理念，了解前沿技术。在校外，学生走进花都区花山实验基地，在水稻杂交育种实验田了解杂交育种对提高农作物产量的重要作用；走进广州国家农业科创中心，学习无人机在农业植保方面的应用；走进现代农业科技生态园，体验水培种植。

花文化线路：

在校内，学生在课堂上识花、赏花、种花，领略大自然赋予每一朵花的独特韵味。在校外，学生走进市花卉中心，聆听花卉专家讲座，了解花卉新品种的研发历程与前沿技术，体验红掌、白掌等珍稀花卉的组织培养过程，参与猪笼草组织培养的“扩房”环节。

生态环境教育线路：在校内，学生在课堂上运用五感与身边的动植物亲密接触，调查树林的生物资源，收集树林微气候数据。在校外，学生走进广州动物园，近距离观察那些平时只能在屏幕上见到的动物；走进生态农庄，运用工具测量农田土壤的酸碱度与肥力，观察田间动物的形态特征与日常习性。

五、基地特色

（一）坚持以实践为导向自建校以来，我校深植实践教育沃土，始终坚持以实践为导向的教育理念。学生可以在茶文化线路中体验采茶、制茶、品茶，在木工文化线路中体验家具的制作，在现代农业线路体验水培种植等。丰富多元的实践活动不仅让学生深化知识的理解，更让学生在实践中学会建设世界、塑造自己。

（二）广泛融入校外研学资源为拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验，我校广泛融入校外研学资源，如周边的公共展馆、植物园、农业园等。通过与校外机构合作，为学生提供走出校园、接触社会、了解社会的机会。学生在真实的社会环境中，感受传统文化的魅力、体验前沿科技的力量、理解生态保护的重要性。

（三）注重文化传承与创新融合我校的中华传统文化研学线路不但带领学生体验各类传统文化实践，领略传统文化的魅力，同时也注重将传统文化与现代创意相融合，不断进行创新性探索，如组织学生创作茶叶相框摆件，创作中草药贴画等，以此启发学生在传承传统文化的同时，勇于探索创新，为传统文化的发展注入新活力。

（四）积极融入粤港澳大湾区教育作为首批香港公民与社会发展科学生广州体验式学习内地考察活动基地之一，我校对照香港高中公民与社会发展科学习目标，结合自身研学线路，为香港学生设计一天团和三天团的研学安排，涵盖生命安全体验课程、传统文化精品课程、校园自然观察课程、野炊生活劳动课程，以及穗港两地学校友好交流活动，着力培养学生“做美好生活的创造者”“生态环保的可持续发展”等正面价值观，“身心健康和谐发展”“相互尊重、合作共赢”等积极态度，以及中华民族的文化智慧与民族认同。

文案编辑|中心助理俞浩

一审|中心老师刘欣绮

图文来源|广州市中学生劳动技术学校

来源｜微信公众号“广东中职德育中心”