新闻通报
广州市大中小学“劳动教育融通职普”成果展示及提升交流活动于我校圆满举行
发布时间： 2024-07-04
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6月21日，由广州市教育局主办、我校承办的“劳动教育结硕果，职普融通谱新章”——2024年广州市大中小学“劳动教育融通职普”成果展示及提升交流活动在我校嘉禾校区隆重举行。来自省市教育系统的相关领导与学校负责人、省内外高校劳动教育领域专家、23所大中小学师生共200余人共襄盛举。
活动设置了3大环节，包括劳动教育融通职普成果展示、“‘职普师生·同体验’劳动教育课程”、劳动教育经验研讨会……这既是一场劳育成果的现场展示，更是一场探讨职普融通的学术盛会，擘画着劳动教育融通职普的发展新画卷。
1.缤纷摊位：劳动教育成果大赏
本次参与摊位展示的是广州市劳动教育基地、普通中小学和中职学校共23所学校代表。各学校均结合自身文化底蕴，展示了别具一格的劳育成果。其中，我校展出的是来自智能制造系的一系列尖端3D打印设备及打印制品，与会嘉宾通过三维扫描、车模拼装及学校吉祥物打印件涂色设计等项目体验了“智”造之美。
2.职普携手：职教课程彰显匠心卓越
以“职业体验实践课”和“劳模工匠创新课”为主题，活动组织了四堂“职普师生•同体验”劳动教育课程。我校师生为来自广州市不同学校的中小学生进行了一次别开生面的劳育课程。
职业实践体验课
其中，职业体验实践课由我校各专业老师授课，学生担任助教。其中，轨道交通系余浩老师授课的《列车司机驾驶体验》课程通过地铁司机驾驶体验的劳动实践，让学生体会地铁人员岗位的敬业艰辛，领会平凡岗位的不平凡。
在《智慧交通自动驾驶小车测试体验》中，彭科宏、刘毅负责视觉小车，刘国敏、罗景皓老师负责雷达小车，进行自动驾驶训练和测试演示，完成扫图自动避障、视觉巡航等活动。项目看似困难，但在我校学生的帮助下，体验课程的中小学生都顺利完成了操作，连连惊呼原来职教课程这么有趣。
劳模工艺创新课
劳模工匠创新课则邀请了我校优秀毕业生、全国工人先锋、广东省技术能手曾岳浩和我校教师、广东省技术能手刘健烽为学生授课。在《守护燃气安全 共享美好生活》课程中，在曾岳浩老师的指引下，学生们利用 VR系统、燃气检漏仪等，体验居民用户燃气安全检查。
刘健烽老师则在《漆彩流光 绘制炫丽人生》课程中带领学生们走进汽车喷漆的世界，他现场揭秘汽车漆色彩喷涂的真相，并通过虚拟喷涂操作演示，带领学生们一起体验汽车喷漆技术，体会汽车喷漆岗位的精工细作与辛劳付出。
在经验研讨会上，广州市天河区教育局、白云区教育局，广州番禺职业技术学院以及我校分享了“劳动教育融通职普”的实施经验。我校党委书记姚卫红代表学校进行发言。
姚卫红书记从人才成长规律与国家教育方针出发，分析了夯实劳动教育、深化职普融通的重要性，并且介绍了我校从职业学校特性出发，依据特色文化与专业发展路径建设了含一个中心五个体验站+“两课一读本”课程体系的“智·行科技职业体验中心”，通过与中小学开展劳动教育基地共建共享、送教上门、“两课一读本”教学资源共享三大举措，整合自身教育资源辐射中小学，解决了中小学开展生产劳动等职业体验在设备场地、师资及课程等资源缺乏问题，并为全国劳动教育课程标准研制贡献了交校智慧。
中小学职业体验中心
暨中小学生劳动教育基地项目
授牌仪式
近期，广州市教育局依托高职、中职学校立项建设了一批中小学职业体验中心暨中小学生劳动教育基地项目，活动现场举行了授牌仪式，由广州市教育局体卫艺处处长孙立新主持。广东省教育厅思想政治工作与宣传处四级调研员汪芸、广州市教育局副局长陈学明、职业教育与终身教育处二级调研员方昌明向各项目负责人授牌。
主题论坛
随后，广州市教育研究院课程教材发展研究所所长、广州市中小学劳动教育教材《劳动》主编邹立波主持题为“如何搭建劳动教育融通职普的立交桥”的主题论坛，我校巫兴宏校长与广东第二师范学院副校长、广东省中小学德育研究与指导中心主任李琴，广东省中职学校德育研究与指导中心主任、广东省中小学生劳动教育基地建设项目总负责人汪永智，广东省中等职业学校德育研究与指导中心劳动教育部主任陈吉鄂，荔湾区广州市第四中学陈泉副校长，广州市白云区云翔学校叶婉萍副校长，全国工人先锋号副队长曾岳浩等劳动教育专家共同参加。各个专家在讲话中分享了独到的思路与见解，从政策机制设计、机构平台搭建、师资队伍建设、职普制度融通互认、教学案例提炼、教学形式创新等方面为劳动教育的发展方向提出新可能。
主旨报告
活动还邀请了南京师范大学劳动教育研究院院长、教育部劳动课程标准组组长顾建军作题为《新时代劳动教育的特性与实施》的主旨报告。
主管部门领导发言
广州市教育局陈学明副局长在研讨会上发言表示，劳动教育融通职普既是教育教学的需求，也是人才培养的需求；既有利于学生当下的成长，也有利于学生未来的成长。劳动教育和职业教育都是素质教育的重要组成部分，劳动教育以劳动技能培养为依托，职业教育需要劳动精神的支柱，两者不可或缺、有机统一。因此，要从思想上、认识上、教育上看待普通学校与中职学校在培育人才中各自承担的不同任务、不同使命，发挥各自的不同作用，实现真正意义上的职普融通。
广会贤才，交通八方。通过承办本次活动，我校与众多专家领导、兄弟院校师生展开了友好而深入的交流，推动了我校劳动教育理念与做法的更新迭代。我校将继续坚定不移地发挥职业教育特性，与各方力量展开全面合作，推进劳动教育落到实处，扎实践行“五育并举”的教育理念。